BAB 8:STRATEGI PENGURUSAN BILIK PEMBELAJARAN

APAKAH PENGURUSAN BILIK PEMBELAJARAN??

-Proses rancangan ,organisasi dan kawalan pelajar serta proses pembelajaran untuk memastikan suasana yang berkesan

-Menurut Guey R. Lefroic(1999) pengurusan bilik pembelajaran merupakn sesuatu konsep yang komprehensif untuk pelbagai aktiviti guru yang dirancang dengan tujuan memudahkan cara pengajaran dan pembelajaran di dalam bilik darjah,merangkumi,tindakan disiplin,rutin harian,penyusunan tempat duduk dan memperuntukkan masa pelajaran

-Richards(1990) mentafsirkan pengurusan bilik darjah sebagai organisasi dan kawalan guru ke atas tingkah laku ,pergerakan serta interaksi murid semasa pembelajaran berlangsung.

FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PENGURUSAN BILIK PEMBELAJARAN

• FAKTOR SOSIAL-Hubungan antara keperluan emosi individu dengan persekitaran sosialnya dan memberi kesan kepada persekitaran psikososial yang sihat ialah pendekatan pengajaran,gaya kepimpinan guru,bentuk komunikasi dan corak interaksi yang diwujudkan

• FAKTOR EMOSI-Menggunakan gaya kepimpinan autoritarian iaitu mengawal murid melaui ganjaran dan hukuman.dan mewujudkan suasana tertekan dan tidak kondusif.

PENDEKATAN DIGUNAKAN UNTUK MENARIK MINAT PELAJAR

• Nada suara yang berubah-ubah
• Carta yang menarik
• Video dan permainan yang ceria
• Guru pandai mengaitkan kehidupan sebenar murid dengan pelajaran
• Mendalami pengetahuan yang perlu dari segi intelek dan kebolehan menggunakan isi kandungan pengajaran tersebut
• Pembelajaran yang mudah difahami

PERANAN GURU DALAM BILIK PEMBELAJARAN

• Mempelajari atau mengenali tentang murid
• Merancang persekitaran bilik darjah dan rutin harian
• Merancang objektif serta aktiviti pengajaran dan pembelajaran
• Sebagai pegawai perhubungan awam semasa di kelas